برادرم نشسته بود و دست به گوشی داشت درس می‌خوند.البته ظاهرا از درس هیچی نمی‌فهمید چون صوتی که معلم فرستاده بود رو چندین و چندبار گوش میداد.
آخرشم خسته شد و اومد کنار من که بهش یاد بدم.منم هر چقدر زور زدم نتونسم چیزی بگم.بهش گفتم برو گوشی رو بیار ببینم آقا معلم چجوری اینو گفته.نشستم تدریس رو یه بار گوش دادم.دوبار گوش دادم ولی نشد که نشد.
به نظر شما اشکال کار کجا بوده؟به هوش و ذکاوت منو داداشم که شک نکردین؟
بدبختی اینجا بود که معلم عزیز برای توضیح ریاضی از ویس استفاده کرده بود،حتی اگه هزار بارم داداشم با کل دانش‌آموزایه دیگه چندین بار گوش می‌دادیم باز متوجه نمی‌شدیم.معلم بزرگوار مدام تو صوت میگفت که اینو میبینید اونو میبیند اینجوری میبینید میشه.ماهم هرچقدر تلاش میکردیم هیچی نمی‌دیدیم.
محتوای آموزشی میتونه متن،صوت،تصویر و فیلم یا ترکیبی از اینا باشه ولی اول باید مبحثی که میخایم یاد بدیم رو دقیق مشخص کنیم بعد شروع به تولید محتوا بکنیم.
بعضی مباحث حتی برای مخاطب بزرگسال باید مشهود و عینی باشه و جلویه چشمش ببینه که چه اتفاقی افتاده که به فلان نتیجه رسیدیم.
برخی از درسها هم بهتره به شکل یه پادکست جذاب دربیاد تا دانش‌آموز فقط به دقت گوش بده.
برای انتخاب محتوا تو آموزش مجازی غیر از مبحثی که میخایم درس بدیم خود مخاطب هم خیلی مهمه،باید به سن و شخصیت دانش‌آموز هم احترام بزاریم و طبق اون نوع محتوا رو بچینیم.
این مسئله شناخت مخاطب تو آموزش خیلی جدیه مخصوصا تو مجازیش،یک لحظه به این فکر کنید که شما یه نوع از محتوا رو انتخاب کردین که دانش‌آموز اصلا نمیتونه باهاش ارتباط برقرار کنه.اتفاقی که پیش میاد اینه که خیلی راحت فرایند یاددهی-یادگیری مختل میشه و همه چی میره رو هوا.
میشه از بچه‌های کلاس نظرسنجی کرد و ازشون پرسید که بین شنیدن و دیدن و خوندن کدوم رو بیشتر می‌پسندن و بیشتر باهاش ارتباط برقرار میکنن.البته همه چیز علائق اونها نیست و باید سنشون و سطحی که از لحاظ شناختی توش قرار دارن هم مدنظر قرار بگیره.
یه نکته آخر هم بگم که به نظر خود من قرار نیست یه معلم تو کل سال تحصیلی که داره مجازی جلو میره یا برای تریس یه مبحثی،فقط ویس بفرسته یا فیلم،اینجا هم میشه خلاقیت نشون داد،مثلا ارتباطات رو تصویری کرد،بازخوردها رو متنی و تکالیف رو صوتی فرستاد.
ولی بازهم تو روش و تکنیک آموزش هیچکسی نمیتونه مطلق بگه که این کار درسته و فلان کار غلط چون به شدت وابسته به شرایطه و فقط جایی میتونیم قضاوت کنیم که ببینم فلان روش آموزشی یا فلان حرکت معلم به نتیجه نمیرسه و باعث یادگیری نمیشه.
خود شما تو کلاس مجازی رو چه نوع محتوایی تمرکز دارین؟ به نظرتون کارآمده؟
